| 家长科学有效辅导孩子学习的策略 |
| 2011年10月8日 『99100IT园地』 浏览选项：
出处：互联网 |
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中国家庭教育研究所副所长郑伟老师做的《家长科学有效辅导孩子学习的策略》的讲座，许多观点对我们做家长的有一定的指导作用，整理:
一、孩子的学习问题
家长的描述：
1、“我的孩子很聪明，就是不好好学，只要盯着他（她），学习成绩就上去。”
2、“我的孩子学习很努力，也很认真，每天学到很晚，就是成绩上不去。”
3、“我拿我的孩子真是没办法了，正着说不行，反着说也不行，就是不好好学习。”
针对以上问题，家长的四种教育方法：1、“总”要求；2、表扬；3、批评；4、讲“道理”。
家长的五种对策：1、延长学习时间；2、找老师开小灶；3、多方面请家教；4、报各种辅导班；5、购买高科技产品。
结果：效果不佳。
二、孩子学习不好的原因是什么？
影响孩子学习的三因素：爱不爱 会不会 能不能
“能不能”一开始，大部分孩子都差不多，主要原因在“爱不爱”和“会不会”这两方面，用坐标表示：既爱又会的被称为“顺教育的孩子”；虽爱但不会或虽会但不爱的被称为“缺教育的孩子”；既不爱也不会的被称为“逆教育的孩子”。
提问：1、学习需要“吃苦”吗？
2、学习到底苦不苦？
3、你愿意吃苦吗？
经典的话语：1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、梅花香自苦寒来。
3、头悬梁，锥刺股。
4、现在苦点没什么，考上大学就好。
分析：1、爱不爱学习是学习情绪的问题。孩子学习情趣差的原因有：学校的压力、家庭的压力、自己不会学习、重智轻德。记住两句话：“孩子是孩子！”“孩子也是人！”
2、什么是能力？孩子的能力相差在哪里？
孩子的学习能力包括三大块的内容：
个性特征：自信力、意志力、上进心、责任心
知识储备：自然知识、文化知识、社会知识
智力水平：注意力、想象力、记忆力、创造力、逻辑推理
3、什么是“学习”？
“学习”分为“学”和“习”两部分，“学”是获取知识，“习”是实践，是运用。“考试”是“习”，“玩”也是“习”。
4、会不会学习？
什么是“认真”？（目标明确——程序完整——结果达标）
“目标明确”主要解决“做什么”、“怎么做”、“为什么这么做”。
三、 怎样认真写作业？
（1）准备：上厕所、准备用具等；
（2）静心：深呼吸或闭上眼睛冥想3分钟；
（3）回忆：把当天所学的重点写在回忆纸上；
（4）预计写作业的时间并记录开始时间；
（5）正式写，不要翻书；
（6）不打扰，不间断；
（7）检查并记录结束时间。
家长签字：是否独立完成，用了多少时间。
四、遇到孩子学习问题，家长应该怎么办？
从根本出发找原因；
没有特效药；
不同的类型，不同的方法。
1、爱是需要学习的；
2、给孩子找个信任的人；
3、帮助孩子宣泄负面压力和情绪；
4、从生活习惯入手（德行）；
5、从学习行为入手（会不会）；
6、学会和老师有效沟通；
7、学会和孩子有效沟通。
家长要做好：引导孩子读好书、长见识、交高人，即借外脑、借外力、借外景。
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家长如何科学有效辅导孩子的学习，让孩子具备良好的学习行为，养成良好的学习习惯从而有效提高孩子的学习成绩呢？其实解决这些问题很容易！
先学会走（学习行为）才能开始跑（学习方法）
讲座章节如下：
一、从“学而时习之不亦悦乎”说起
1、重新建立“学习”的概念：请问家长“什么是学习？”
2、正式学习与非正式学习
3、影响孩子学习成绩的三个因素分析与阐述
4、解决“爱不爱学习”问题的方法及策略
5、解决“会不会学习”问题的方法及策略
6、解决“能不能学习”问题的方法及策略
二、从“认真”说起
1、生活质量决定学习质量
2、先学会走（学习行为）才能开始跑（学习方法）分析与阐述
3、基本“学习环节”和“学习行为”建立的对策及方法
4、建立结构概念“先封顶后装修”的对策及方法
三、家长使用工具“盯”出好成绩
1、“错题本”建立的对策及方法
2、“暂存本”建立的对策及方法
3、“思维导图”建立的对策及方法
4、“小纸条”建立的对策及方法
5、“自控表”写好作业的对策及方法
6、“幸福e家”家长与孩子沟通的工具
四、家长利用“借外脑”“借外景”“借外力”智慧提高孩子学习成绩
来源： http://www.kaixin001.com/repaste/18041445_2898644537.html （本文已被浏览 2685 次） |
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