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依据研究内容的不同,研究性学习的实施主要可以区分为两大类:课题研究类和项目(活动)设计类。
课题研究以认识和解决某一问题为主要目的,具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的,一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型.前者如一次环境保护活动的策划,后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。
研究性学习的组织形式主要有三种类型z小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合.小组合作研究是经常采用的组织形式,学生一般由3一6人组成课题组,聘请有一定专长的成人(如本校教师、校外人士等〉为指导教师。
个人独立研究可以采用"开放式长作业,,形式,即先由教师向全班学生布置研究性学习任务,可以提出一个综合性的研究专题,也可以不确定范围,由每个学生自定具体题目,并各自相对独立地开展研究活动,用几个月到半年时间完成研究性学习作业。还可以采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式,全班同学需要围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过全班集体讨论或辩论.分享初步的研究成果,由此推动学生们在各自原有基础上深化研究,之后或进入第二轮研讨,或就此完成各自的论文。
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